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模式新探：构建德育课程
模式新探：构建德育课程
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摘要：
构建学校德育课程是基于中小学德育创新实践的德育模式探索过程中的一种现实选择。构建学校德育课程需要具有关怀儿童全面发展的坚定信念，需要围绕德育课程目标进行高质量地实施，需要更新学校德育课程评价机制，需要围绕国家课程与学校办学目标并紧扣儿童发展审视学校发展。
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文献信息
| 篇名 | 模式新探：构建德育课程 | ||
| 来源期刊 | 中国德育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学校德育课程 德育模式 德育创新实践 | ||
| 年，卷（期） | zgdy_2014,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-40 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学校德育课程
德育模式
德育创新实践
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
主办单位：
中央教育科学研究院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-3010
CN：
11-5338/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
邮发代号：
80-430
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
11930
总下载数（次）
39
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