浅谈课堂教学提问行为及解决策略

• 作者: 陈艳华
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 提问行为 误区 解决策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2642字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学校进行教学的场所，高效的课堂教学是教学中一个重要的有机组成部分，而高效的教学行为更是在高效课堂中扮演了至关重要的角色。其中，教师的课堂教学行为是决定教学成败的关键所在，是促进学生身心健康发展的有力保障。本文以课堂提问行为作为个案，总结了课堂提问环节可能存在的一些误区，并针对这些问题尝试给出了解决方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳华		1	1	1.0	1.0