让习题“丰满”起来

• 作者: 丁银山
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习题 组成元素 数学课堂 编写意图 认知特点 学生 教学 教材
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

习题的教学是数学课堂的一个重要组成元素。对于习题的处理，一方面，要遵循教材的编写意图，体现出习题应有的作用和价值：另一方面．教者要善于根据学生的实际情况和教学的现实需要。对习题进行创新性的处理，使之更符合学生的认知特点，让学生喜欢上做题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁银山		4	0	0.0	0.0