试论如何让小学生的数学探究"丰满"起来

• 作者: 李万生
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 探究能力 有效策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在对小学数学教学研究中发现,四年级是数学学习成绩的一条分水线,很多学生从四年级开始数学成绩逐渐下滑,并几乎在同一时期对数学学习产生厌倦情绪,出现偏科的情况,不利于学生的全面发展.归根结底,问题还是出在教师的教育观念和教学方法上,落后的教育观念处处限制学生数理逻辑思维的发展,从小数学基础没打好,越往上学自然越吃力,学生产生心理的落差,自信心也会受到打击,学习数学的兴趣自然也就荡然无存了.对如何"丰满"学生的探究能力进行分析讲解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李万生		1	0	0.0	0.0