探究性教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的运用

• 作者: 康丽滢 李运昌 陈志新
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 大学生 《基础》课 探究性教学法
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 155-156,157
• 页数: 3页
• 字数: 5462字
• 语种: 中文

摘要

在《思想道德修养与法律基础》课教学中，探究性教学法在提高学生参与课程学习的积极性，培养学生的实践意识和实践能力，提高课程本身实效性方面具有重要的意义。而在其具体应用步骤方面要做好开题工作，注重过程性的自主探究，以及结题时的形成性评价。在其实施过程中要注意厘清探究性教学法与问题引导教学法；探究性教学结题报告和学生社会调查报告的区别；要注重学习过程的形成性评价和学生对于探究过程的学习体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康丽滢	河北民族师范学院社科部	53	94	5.0	8.0
2	李运昌	河北民族师范学院社科部	23	35	3.0	4.0
3	陈志新	河北民族师范学院社科部	10	2	1.0	1.0