浅析初中自主性阅读教学

• 作者: 杨义明
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主性阅读 阅读教学 学生阅读 初中 学习需要 学法指导 自主性学习 有效阅读
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

自主性阅读是指在阅读教学中以学生的主动构建为特征的高品质的有效阅读。自主性阅读要求教师要关注学生的个体性差异和不同的学习需要，帮助学生把内在的需要转化为明析可行的目标，激发学生阅读的内在动机和强烈兴趣，密切联系学生已有的知识、经验，鼓励学生选择自己的合适的思考方式和学习策略。在学习过程中，教师要将阅读的时间及发现问题的权力交还给学生，教师要重视阅读的自主性和独立性，重视学生的感受、体验和理解，自主性学习的目标是为了提高学生学习的能力和运用学法的能力，因此教师要将学法指导作为主线贯穿于教学过程的始终。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨义明	甘肃省张掖市甘州区明永乡中心学校	2	1	1.0	1.0