深化认知理论优化网络教学

• 作者: 贾云富
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 内隐认知 外显认知 技工教育 学习质量
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探索 Skills
• 页码范围: 119-119,120
• 页数: 2页
• 字数: 2871字
• 语种: 中文

摘要

技工学校学生学习质量不高是技工教育的现实问题，很多专家学者为此都进行了大量的研究，本文结合技工学校学生特点以及教学目标要求，运用内隐、外显两种认知理论对某网络高技班网络专业课程教学进行了设计与教学，效果明显。该方法对教学的改革具有一定的参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾云富		3	0	0.0	0.0