数学认知建构教学浅论

• 作者: 廖俊英
• 来源期刊: 南华大学学报(理工版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认知建构 教学 建构网络 认知结构
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 研究简报
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 2220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0062.2001.02.025

摘要

基于认知建构理论对数学认知建构的分析,建构数学教学过程网络,发挥认知建构策略的作用,促进数学教学过程优化,提高数学教学质量.