中国当代文学课程双语教学改革研究

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 “对话” 中国当代文学 文化
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 大语探索
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5392字
• 语种: 中文

摘要

当前,双语教学在我国高校中文系的课程教学中运用很少.巴赫金“对话”理论可用于分析中国当代文学课程实施双语教学的可行性和必然性.在中国当代文学课程中进行双语教学具有相应的优势,可更好地将传统的单一课堂教学模式变为教师、学生双重主体参与的课堂教学,使课堂带有更大的参与性和包容性,注重文化的交流、碰撞和中国文化的推广;而且,双语教学方式运用两种语言、文化视域甚至思维方式进行对话分析,形成结构体系,可使学生更好地理解中国当代文学,适应高校中文系学生的整体发展要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏	黑龙江外国语学院中文系	34	28	3.0	4.0