1959年至1966年语文教育心理学研究的发展

• 作者: 张钧
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育心理学 研究范式 学科属性
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 特别推荐
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 7084字
• 语种: 中文

摘要

1959年至1966年的语文教育心理研究以行为主义心理学为理论指导,采用实证主义研究范式,在汉字、阅读和作文教学心理研究方面取得了一定的成果.这些研究是摆脱以往从经验出发进行语文教育研究的传统模式的开始,为之后的语文教育心理研究构建了基本框架.在这样的研究框架下,以下问题一直没有得到很好的解决:语文教育心理研究的语文学科属性问题,以及由此带来的语文教育心理研究的系统性问题;语文教育心理学学科建构的定位问题,以及由此带来的语文教育心理研究范式的选择问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张钧		14	14	2.0	3.0