全纳教育背景下特殊教育资源探讨

• 作者: 冯建新 郭强
• 来源期刊: 毕节学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育理念 教育资源 特殊教育资源
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 特殊教育学
• 页码范围: 72-77
• 页数: 6页
• 分类号: G760
• 字数: 6794字
• 语种: 中文

摘要

全纳教育理念追求教育公平、机会平等,尊重个体差异,主张普通学校应接纳所有儿童,认为社会应构建全纳学校、全纳社区,进而构建全纳性社会.随着社会的发展,资源、教育资源的内涵与外延不断更新.在全纳教育背景下,对特殊教育资源进行界定,得出全纳教育理念及特殊教育资源对教师、教育的启示.特殊教育资源应从本国具体历史条件出发,突出对特殊教育运转和发展的信息、价值、功能作用,并应将之用于特殊教育实践活动当中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯建新	陕西师范大学民族教育学院	70	448	9.0	19.0
2	郭强	陕西师范大学教育学院	5	22	3.0	4.0