以学为方定教法 以生为本促发展

• 作者: 赵平
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 以生为本 促发展 学生主体性 小学语文教学 教师主导性 习作教学 教法 书面表达能力
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

我国著名教育家叶圣陶先生曾说过，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。习作教学作为考察学生综合语用水平、培养学生书面表达能力与逻辑思维素养的重要教学环节，是小学语文教学中的“压轴大戏”，因此，在教学中，教师主导性与学生主体性的发挥程度显得尤其重要。我以为，在教学中教师应转变教学方法，一改满堂灌的教学模式，通过循循善诱，给予学生写作的兴趣与信心、创作的源泉与灵感、写作的方法与技巧，以此促进学生的个性化发展，提高小学语文习作教学的有效性与创新性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵平		16	3	1.0	1.0