教师反思的内涵与途径

• 作者: 刘荣敏 孙小燕
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 教师反思 教师反思途径
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G525.1
• 字数: 3958字
• 语种: 中文

摘要

教师反思是教师专业发展的有效途径.对教师反思内涵的理解,有利于教师对教育教学的反思,促进教师的教学能力提升.实现教师反思最有效的途径是教育日志,教育案例,教育叙事三种.对教师反思的理解,能够使教师快速的实现专业化发展,最终实现教师的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荣敏	西北师范大学教育学院	4	10	1.0	3.0