基于学习动机理论的研究性教学策略研究

• 作者: 冯丽萍 胡志军
• 来源期刊: 长春工程学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机理论 研究性教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与研究
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8976.2014.03.036

摘要

研究指出，在实践中可引入教育心理学中的学习动机理论来指导开展研究性教学。以学习动机理论的研究成果为基础，结合研究性教学的特点和需求，有机结合成就动机理论、目标设置理论和认知动机理论，给出了开展研究性教学各个主要环节的教学策略，为创新研究性教学模式提供了新思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志军	忻州师范学院计算机系	23	244	6.0	15.0
2	冯丽萍	忻州师范学院计算机系	19	110	5.0	10.0