我们距离未来教室有多远——以台北市某小学未来教室为例

• 作者: 江丰光 瞿超
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 学习环境 未来教室 南湖国小
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 技术应用
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 字数: 3231字
• 语种: 中文

摘要

教室作为基础教育阶段的主要学习环境,多媒体教室已成为当前的基本形态.随着新媒体新技术的发展,在教育信息化的大背景下,未来教室的出现又对现存的多媒体教室发起了挑战.未来教室是根据一定的教学理论和学习理论,结合新媒体新技术,以交互、时效、共享为特征,构建成服务于课堂教学主体,支持个性化学习,各元素和谐共存的教学环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿超		1	2	1.0	1.0
2	江丰光		28	364	11.0	19.0