如何运用情感因素提高学生英语口语水平

• 作者: 李楚梅
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语 学习动机 情感因素 焦虑 抑制
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

学习成绩不但受到智力因素的影响,也受到非智力因素的影响,英语口语学习也不例外。站在教育心理学的角度看,非智力因素中对英语口语学习成绩和学习效果影响最大的是情感因素。帮助学生克服消极的情感因素,激发积极的情感因素,增强学生的学习兴趣,提高学生的学习动机,对学生能够持久地产生积极情绪来进行英语口语学习非常重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李楚梅		23	31	3.0	5.0