突出逻辑主线 方可纲举目张-“求比一个数多（少）几的数”教学实录与评析

• 作者: 朱杰 涂爽
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑主线 教学实录 个数 设计说明 生命体验 学习价值 式题 算理
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（6）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

设计说明： 解决问题赋予式题以现实意义和生命体验。它既是对计算算理的应用与强化，也是对计算学习价值的印证与拓展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱杰	湖北省武汉市光谷第三小学教育集团	3	0	0.0	0.0
2	涂爽		1	0	0.0	0.0