哲学的“语言转向”与当代教育发展

• 作者: 杨艺媛
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 语言转向 哲学 教育 分析哲学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 字数: 4822字
• 语种: 中文

摘要

20世纪西方哲学的“语言转向”具有丰富的理论意义和方法论的启示.它具有丰富的理论体系,呈现出不同的理论表现形态,具有反形而上学和本质主义的特征.它对教育概念的厘清、对话教学的重视,以及对英语语言教学方法论的借鉴都具有重要的意义.对哲学的“语言转向”的研究对未来教育学的发展提供了一定的建议和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艺媛	首都师范大学教育学院	12	28	3.0	5.0