浅谈新课程下中学数学探究式教学

• 作者: 张晓燕
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 探究式教学 中学 数学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 2738字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学有利于培养学生的学习兴趣,因为“面临问题”能唤起强烈的求知欲,让学生在自己的思想深处找到已知的那一部分,并把它作为理解新知识的工具,有助于产生一种与学习兴趣相联系的“根深蒂固的需求”,总希望自己是一个探索者、研究者和发现者.这样学生不再感到数学的枯燥无味,而感到其生动活泼.探究活动让学生逐渐形成了“数学有趣”的数学观念,培养了学生积极的情感和态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓燕		2	0	0.0	0.0