学前自闭症儿童融合教育的现状及师资培养

• 作者: 栾萍萍
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 自闭症 融合教育 师资培养
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

融合教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求和挑战，师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一。在我国，随班就读是自闭症儿童教育安置的主体形式。儿童在普通教育环境中接受的教育质量、个人发展状况和自身潜力的实现程度，仍不理想。加强随班就读师资培养是提高我国随班就读质量的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾萍萍	黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系	13	42	3.0	6.0