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摘要:
本文运用比较研究的原理、因素分析的基本方法及心理测量手段,对星海音乐学院的钢琴、铜管乐(小号、圆号、长号、中号、大号、)、弦乐(小提琴)、中国弹拨乐(古筝、琵琶、中阮)和声乐共172位学生的音乐听觉能力,进行了比较研究.
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策略
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小学低龄段
内心音乐听觉
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音高感
旋律感
论小学低龄段内心音乐听觉中音高感和旋律感的培养
小学低龄段
内心音乐听觉
音高感
旋律感
实施策略
学生音乐表演能力在小学音乐教学中的培养
小学音乐
音乐表演
教学
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 音乐学院不同表演专业学生音乐听觉能力比较
来源期刊 中国音乐 学科 文学
关键词 表演专业 音乐听觉 能力比较
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 音乐表演艺术研究
研究方向 页码范围 122-125
页数 4页 分类号 J611.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 霍橡楠 17 47 4.0 6.0
传播情况
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参考文献  (1)
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2005(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
表演专业
音乐听觉
能力比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国音乐
双月刊
1002-9923
11-1379/J
大16开
北京市朝阳区德外丝竹园
2-263
1981
chi
出版文献量(篇)
3287
总下载数(次)
11
总被引数(次)
19980
论文1v1指导