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摘要:
文言文教学是现在语文教学中的重点、难点,也一直是学生不愿学、老师不会教的死角.本文重点讨论了文言文教学设计中应该注重的问题,希望给老师们一些有益的启示.
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初中文言文教学应重视理解、积累和运用
初中文言文教学
理解
积累
运用
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
心理感受
教学课
论文言文教学的重点
文言文教学
主要
次要
文言文教学难点透析
文言文
教学难点
中学语文教学
透析
主观能动性
文言教学
教学方法
主体意识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 文言文教学设计应特别重视的问题
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 文言文 教学设计 问题
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 1725字 语种 中文
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1 孙可浦 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
教学设计
问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
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