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摘要:
教师在对学生说教的过程中,要想取得事半功倍的效果,就要善于抓住学生的困惑所在,遇到“顽固”学生主要是不能摸透学生的心思,所进行的教育往往也就不切要点。本文主要阐述的是利用体态语,洞察学生的心理活动,拉近师生间的距离,从而对症下药,使学校的德育工作取得良好实效。
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文献信息
篇名 刍议体态语在学生德育中的应用
来源期刊 心事·教育策划与管理 学科
关键词 体态语 德育 师生交往
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 教育教研 -- 德育新论
研究方向 页码范围 65-65
页数 1页 分类号
字数 1657字 语种 中文
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1 徐华明 1 0 0.0 0.0
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体态语
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心事·教育策划与管理
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chi
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