基于情绪智力的高中英语阅读课的构建探究--以《牛津高中英语》模块十一Unit 3 Project教学为例

• 作者: 金永建
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 情绪智力 高中英语阅读课 “涌流” 寓教于乐
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 字数: 3144字
• 语种: 中文

摘要

本文利用情绪智力的相关理论，鼓励英语教师提高情商，以趣激情，以情促智，使学生在高中英语阅读课上接近或达到情绪智力的最高境界，即“涌流”状态，寓教于乐，在宽松愉悦的氛围中提高阅读等综合能力，从而构建相对比较高效的高中英语阅读课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金永建		7	3	1.0	1.0