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我国宋代思想家朱熹说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”美国教育家布鲁巴克曾精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”《语文课程标准》中也有“能提出学习和生活中感兴趣的问题”等要求。毋庸置疑,学习的过程就应当是学生不断提出疑问、解决疑问的过程。
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文献信息
篇名 培养学生提问习惯的策略
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 生物学
关键词 学生 培养 教学艺术 课程标准 教育家 学习
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 Q813.11
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1 史晓燕 5 0 0.0 0.0
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学生
培养
教学艺术
课程标准
教育家
学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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