以读促写 读写生辉

• 作者: 葛洪波
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 《语文课程标准》 引导学生 写生 独立阅读 写作能力 语文教学 阅读方法
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程标准》如此反复强调：语文教学必须引导学生＂注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染＂,必须＂引导学生多读书、多积累＂,必须培养学生＂具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力＂等。那么,语文教学实践中,我们怎样才能让学生在心灵的放飞中享受阅读的快乐,在浓浓的书香中尽情地与古今中外的大师对话,并通过阅读提高自己的文学作品鉴赏能力和写作能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛洪波		13	7	2.0	2.0