共生院有效阅读教学的路径及追求

• 作者: 潘瑞祥
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 阅读教学 共生 有效 课程实施能力
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 字数: 4558字
• 语种: 中文

摘要

“共生”是指在阅读教学中力图构建一个民主和谐的教学氛围，促进师本、师生、生本以及生生之间的交流和沟通，促进良好学习氛围的持续生成，追求在自然状态下的生态繁荣，共同推进学生的健康发展。“共生”能够以活激活，培养学生自主探究与创新学习的能力，同时也促使教师课程实施能力的提升，从而追求有效阅读教学的常态化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘瑞祥		3	0	0.0	0.0