提升小学语文阅读教学有效性的路径分析

• 作者: 赵玉英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 路径分析
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读在语文教学中有着较重的分量,学生通过阅读,不断提高自身的文化素养与认知能力,也可以弥补自身学习的缺陷.在小学语文教学活动中,加强对学生的阅读教学,不仅可以拓展学生的阅读视角,还可以实现学生与作者心灵上的沟通,深化对课文内容的理解,进而实现学生综合能力的提升.通过对小学高年级语文阅读路径进行分析,并提出提升小学语文阅读效果的有效策略,希望对同行工作者有所助益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玉英		3	0	0.0	0.0