基于“诗意儿童文化”的语文课程建设

• 作者: 任丽芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童文化 儿童诗 精神特质 程中 学习体验 阅读目标 五年级 儿童发展 阅读感受 课内阅读
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2014,（5）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

我校从21世纪初即开始思考如何在语文课程中凸显＂儿童文化＂,并于2005年正式将＂儿童诗＂作为校本课程进行系统开发。迄今为止,它已经具备了课程标准、全套教材、教学课程、学生活动和评价体系等课程基本要素,标志着这门课程已经走向成熟。儿童诗课程脱胎于语文课程,在发展成熟后又充分反哺其母体,尤其让我们认识到儿童发展的精神特质,儿童与世界沟通的独特方式,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任丽芳		8	1	1.0	1.0