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摘要:
著名教育家叶圣陶先生说过:“在指导前,得先令学生预习。”可见,预习是语文教学中不可缺少的重要环节,是教师讲课前学生先行自学,自觉运用所学知识与文本对话的过程。课前预习习惯的培养是一个潜移默化、循序渐进的过程。
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小学低年级语文教学中学生学习习惯的培养
低年级语文
学生习惯
培养内容
小学低年级学生语文学习习惯培养之我见
小学语文
低年级
学习习惯
浅析低年级学生学习习惯的培养
低年级
学习习惯
培养
示范
持之以恒
培养低年级学生语文预习习惯的好方法
低年级
小学语文
预习习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 低年级学生预习习惯培养路径
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 生物学
关键词 课前预习 学生 培养 路径 语文教学 教育家
年,卷(期) xxywjxyd_2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 Q813.11
字数 语种
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1 倪静 1 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课前预习
学生
培养
路径
语文教学
教育家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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