影响大学英语写作教学有效性的因素分析

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 写作教学 有效性 影响因素
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

影响大学英语写作教学有效性的主要因素有：行政管理部门不够重视；教学设施与教材有待改进；教师在教学中认识不明确,教学与指导方法不当；学生在学习中认识模糊,相关知识的缺乏等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲		15	1	1.0	1.0