构建合作学习课堂文化

• 作者: 邱激扬
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 课堂文化 教师群体 传统教育 教学方式 理论学习 操作层面 风景线
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

合作学习成为公开课的一道风景线，但在日常课堂中，合作学习为什么没有“驻扎”下来？教师为什么不推进合作学习呢？……这些问题困挠着我们。原来，教师群体就是从传统教育中成长的，要他们接受一种新的教学方式，不仅需要通过理论学习改变其理念，还需要从实践操作层面提供切实有效的培训和指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱激扬		9	5	1.0	2.0