教而巧问之，不亦说乎

• 作者: 张红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 新课程标准 教学要求 语文教学 教师 学生 “教” 学习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

“少教多学”这一教学理念符合“教师为主导，学生为主体”的新课程标准提出的教学要求。“少教”是要求教师不要代替学生在学习中的主体地位，让学生沦为学习的附庸；但是“少教”也不等于不教，让教师成为教学中可有可无的角色。“少教多学”对教师的教学提出了更高的要求。怎么样才能在语文教学的课堂上既实现教师的“教”，又突出学生的主体地位，从而达到“少教多学”的目标呢？笔者认为课堂上的提问起着举足轻重的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红	江苏省南京市秦淮区文枢中学高中部	24	9	2.0	2.0