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摘要:
在教学中,高水平的导人语,会一石激起千层浪,能造成巨大的磁场,深深地吸引学生,提高教学的效率。那么,在高中语文课堂上,设计怎样的导入语才能有更高的教学价值呢?这应该是我们一线教学人员好好研究的问题。
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高中
语文教学
留白
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中语文教学导语的设计艺术
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 教学导语 设计艺术 高中语文 语文课堂 教学价值 教学人员 导入语 学生
年,卷(期) ywtdb_2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙丽丽 8 2 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学导语
设计艺术
高中语文
语文课堂
教学价值
教学人员
导入语
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
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