对韦达定理的教学分析与建议

• 作者: 方厚良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学分析 韦达 高中数学教师 初中教材 代数课程 高中课程 弦长 高中教材 中点弦 教材分析
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

1.背景分析张奠宙教授曾饱含深情地说：韦达定理是初中代数课程中最耀眼的定理.但笔者最近反复研读《义务教育数学课程标准》没有发现对该定理的教学要求;阅读了初中教材,连原先带＊号的选学内容都已删去,初中对韦达定理看来是要彻底地告别了.高中课程呢？对此似乎并无反应：课程标准里没有,高中教材对此也似乎拿不定主意,虽无一道运用的例子,但习题却有不少,高考更是＂大量需求＂.高中数学教师面临的课题不仅是初高中衔接漏洞的填补问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方厚良		44	66	2.0	8.0