走出误区,促进通识教育与职业教育的融合

• 作者: 王献玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 职业教育 融合
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 语种: 中文

摘要

受通识教育传统理念的影响及现实职业教育狭隘化的误导,长期以来高校通识教育与职业教育缺乏有效的融合.实际上,二者在精神内涵上是一致的,如果透过历史的局限及狭隘化的表象,从精神层面上审视二者,便可发现它们在帮助大学生提炼理性、拓宽视域、升华素养、引领成功等方面具有明显的共性.因此,通识教育应重视职业教育的学科地位,而职业教育也应积极吸收通识教育的理念,彼此通融互补,共同提升教育的功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王献玲		38	104	5.0	9.0