在临床技能教学中运用批判性思维的探索

• 作者: 古赛 喻志英 方叔琼 易雪 曹梦瑶 陈鸿雁
• 来源期刊: 中华全科医学
• 学科: 医学
• 关键词: 临床技能学 批判性思维 运用 教学研究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究
• 页码范围: 467-469
• 分类号: R192
• 语种: 中文

摘要

目的 探索批判性思维教学方式在临床技能学中的运用.方法 本校2011级5年制临床医学本科班中随机抽取2个班分为实验班和对照班,每班学生均为45人.实验班应用批判性思维教学法,对照班采用传统教学法.比较2组学生OSCE考核成绩和批判性思维状况以及学生对两种教学方式的满意度.结果 实验班学生的满意度93.3％高于对照班53.3％,OSCE考核总成绩优于对照班,批判性思维总评分及5个单项评分也优于对照班,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在临床技能学中引入批判性思维教学理念和方法对提升医学生批判性创新能力,提高临床技能成绩,培养综合型实用型医学人才具有突出作用,值得在临床教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鸿雁	重庆医科大学附属第一医院教务处	134	808	13.0	19.0
2	古赛	重庆医科大学附属第一医院教务处	65	365	11.0	16.0
3	喻志英	重庆医科大学附属第一医院教务处	13	99	5.0	9.0
4	易雪	重庆医科大学附属第一医院教务处	7	39	5.0	6.0
5	方叔琼	重庆医科大学附属第一医院教务处	7	39	5.0	6.0
6	曹梦瑶	重庆医科大学附属第一医院教务处	4	29	4.0	4.0