基于思考与开放模式的仪器分析实验课程建设

• 作者: 刘晓东 刘晓明 寇小燕 杨翠英 陈丽慧 马小隆
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 地球科学
• 关键词: 仪器分析实验 课程建设 思考与开放模式
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 131-133,138
• 页数: 4页
• 分类号: N41|G642.0
• 字数: 4252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2014.05.040

摘要

以创新型人才培养和解决仪器分析实验教学中存在的问题为目的,进行了基于“思考与开放”模式的课程建设.在教材的编写,教学的实施,增加实验课后的开放教学,增加针对学生科研和毕业论文的开放教学等方面,都体现了培养学生主动性和创新性的教学理念.实践“思考与开放”教学模式五年来,解决了仪器分析实验教学中存在的问题,培养了学生自主分析问题、解决问题的能力,学生在科技活动中,利用开放式教学,获得多项校级科研奖励,基于“思考与开放”模式的教学,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠英	山东科技大学化学与环境工程学院	19	155	7.0	12.0
2	寇小燕	山东科技大学化学与环境工程学院	23	145	9.0	11.0
3	马小隆	山东科技大学化学与环境工程学院	28	347	10.0	18.0
4	刘晓明	山东科技大学化学与环境工程学院	22	275	10.0	16.0
5	刘晓东	山东科技大学化学与环境工程学院	29	278	9.0	16.0
6	陈丽慧	山东科技大学化学与环境工程学院	18	143	9.0	11.0