探究比较法在物理概念教学中的运用

• 作者: 周凯
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念教学 比较法 对立统一规律 物理现象 知识迁移能力 思维方法 认识规律 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

比较法指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的物理现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法．也就是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法，通过事物间相同特征或相异特征的比较，揭示事物的本质和区别．人们认识事物往往从区别事物的本质特征开始．要区别就要有比较，有比较才有鉴别．物理学中有许多物理思维和物理规律具有可比性，运用比较法可帮助学生接受新概念并加深对概念的理解，尤其在复习课上运用比较法，能使各个知识点之间融会贯通，有利于开拓学生的思维，并培养学生的知识迁移能力．在物理教学中，既要求学生找出差异性极大的物理现象或物理概念之间本质上的共同点，又要求学生找出表面上极为相似的物理现象和物理概念之间本质上的差异．

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1	周凯		5	0	0.0	0.0