论文降重
免费查重
预设与生成——“初中数学自学·议论·引导教学法35年探索实践”成果报告
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
自1957年至今，我已从教56年，担任56年班主任，现在仍坚守在三尺讲台，从事初中数学教学工作。1978年，我开始了“初中数学自学·议论·引导教学法的探索实践”，弹指间已经走过35年。这一探索实践先后经历了四个阶段，攻克了八项课题，
推荐文章
"自学、议论、引导"教学法对提升初中生数学素养的实践研究
初中数学
数学素养
'自主、议论、引导'
教学法
应用策略
初中数学教学中"自学、议论、引导"教学法的探究
初中教育
数学教学
自学
思维
"自学·议论·引导"教学法在初中数学教学实践中引发的思考
初中数学
'自学·议论·引导'
自主学习
李庾南"自学·议论·引导教学法"在初中化学教学中的应用研究
自学
议论
引导
初中化学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学法
数学
初中
引导
自学
教学工作
班主任
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
主办单位：
中国教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-4514
CN：
10-1044/G4
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
邮发代号：
80-572
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3095
总下载数（次）
17
总被引数（次）
357
期刊文献
相关文献
推荐文献
