“余角和补角”的教学设计与反思

• 作者: 李天婵
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 反思 教材分析 学习内容 几何知识 归纳能力 教学过程 思想方法
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

本节课，我以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材、学情、教法学法、教学过程及评价反思五个方面加以说明．一、教材分析1．教材的地位和作用．“余角与补角”这节课是在认识角的大小、比较和度量之后的学习内容，主要介绍余角、补角的概念及其性质．是作为实验几何向证明几何过渡的重要过程，它是七下“相交线”和几何知识进一步学习的工具性内容，涉及归纳、类比、方程、数形结合等思想方法，也为发展学生的逻辑思维、观察分析、演绎归纳能力打下基础．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李天婵	新疆医科大学子女学校	7	0	0.0	0.0