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摘要:
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去伪存真,凸现本质——对英语公开课的思考
英语公开课
教师的专业成长
学科教学研究
积极意义
误区
真实
高中英语公开课更为常态化的策略研究
高中英语
公开课
常态化
策略
公开课应向"真实"理性回归
公开课
真实
理性回归
高中英语公开课提问预设和生成的误区
高中英语教学
公开课
预设和生成
误区
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语公开课教学常见问题分析及应对策略
来源期刊 语数外学习:七年级 学科 教育
关键词 公开课教学 英语 教师教学水平 教研活动 专业成长 理解误区
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李吉东 13 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
公开课教学
英语
教师教学水平
教研活动
专业成长
理解误区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:七年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
2690
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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