优化实验教学提高教学质量

• 作者: 钱益锋
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 教学质量 生物教学 多媒体辅助 优化 生物教师 自然科学 探究性实验
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

生物是一门以实验为基础的自然科学，实验在高中生物教学中占有十分重要的地位，它既是生物教学的基础，又是生物教学的重要内容、手段，对培养学生的动手能力、创新能力具有独特的作用，是实施素质教育的有效途径．新课标高中生物设置了大量的探究性实验，但由于传统教学观念的影响和对新课标理解的偏差，实际教学中还存在重理论轻实验的思想，认为实验是理论教学的补充，一些教师少做或不做实验，还有一些教师直接讲授实验，或者用现有的实验设计答案代替学生的探究过程，用多媒体代替学生的实验操作，出现学生通过多媒体辅助看实验、机械操作实验、用笔做实验等现象，使实验教学流于形式，成为生物教学中最薄弱的环节，也是生物教学急需解决的问题之一．这些问题亟待高中生物教师认真分析，并找出科学的解决策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱益锋		8	6	2.0	2.0