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摘要:
“谈文色变”是当下大部分小学生共有的现象,究其原因,主要是他们缺乏观察生活、积累生活素材的能力,针对这一现象,我们语文老师应该在学生习作指导中根据新课标的要求,不断引导学生进行相当的生活素材积累,学生的习作水平才会不断提高,收到“水滴石穿、水到渠成”的作用!
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作文语言
积累方法
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如何引导小学生进行作文素材积累
观察
实践
阅读
兴趣
让作文成为小学生快乐展示的舞台
起点
细心
留心
升华情感
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教会小学生获取作文素材,让学生有内容可写
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 积累生活素材 小学生习作
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号
字数 2445字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 袁玉才 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
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积累生活素材
小学生习作
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