“课前活动”的教学价值取向

• 作者: 杨仕威
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学价值取向 课前活动 课堂教学环节 活动主体 活动时间 交际训练 学生
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

“课前活动”作为一个课堂教学环节，它存在的价值有多大？是坚守还是抛弃？这应该引起我们的关注与思考。 “课前活动”一般有以下几点特征：一、学生为活动主体；二、言说为活动形式；三、活动时间常有限；四、参与面广；五、活动形成惯例。从这些特征来看，“课前活动”在言语交际训练中表现出极大的生命力，与“语用”特性相吻合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨仕威		51	31	3.0	4.0