高中非连续性文本的主要类型及其阅读意义

• 作者: 何国跻
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性 阅读素养 《义务教育语文课程标准(实验稿)》 文本 意义 高中 测试项目 PISA
• 年，卷（期）: ywyk_2014,（6）
• 页码范围: 76-82
• 页数: 7页
• 分类号: G623.2

摘要

2011年版《义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了一个新的概念：“非连续性文本”。“非连续性文本”这一表述源自国际PISA阅读素养测试项目。据目前查阅到的资料，国内对这一概念的解释是以“连续性文本”概念的解释作为参照基础，通过列举非连续性文本的类别形式，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何国跻		24	1	1.0	1.0