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走进文本,有效对话
学生
文本
有效对话
《林黛玉进贾府》评点批注法教学尝试
评点批注
阅读教学
自主学习
《林黛玉进贾府》
用好文本资源进行有效对话
文本资源
多元内涵
有效对话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何采用评点法实现文本对话
来源期刊 语数外学习:语文教育 学科 教育
关键词 建构主义学习观 文本对话 思维训练 点式 文无 陆怡 文学鉴赏能力 思维能力 学贵有疑 想北平
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆怡 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
建构主义学习观
文本对话
思维训练
点式
文无
陆怡
文学鉴赏能力
思维能力
学贵有疑
想北平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:语文教育
其它
出版文献量(篇)
7506
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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