生物作业批语的情感魅力

• 作者: 钱荷芳
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批语 生物教学 情感魅力 教师交流 作业批改 课堂用语 教学过程 师生情谊
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

在生物教学中，我们老师往往重视课堂用语和课后与学生的谈心，然而对于生物作业的批语，却往往成为了教学过程中被遗忘的环节．当翻开我们学生的作业本，学生看到的大多是我们老师批改的简单的错与对的符号，再多一点就是给学生相应的分数或等级．笔者认为我们教师要让自己具有独特的生物批语走进学生的生物作业本，让教师的评价走进每一个学生的心灵，让我们的学生从老师的批语中体会到关爱与尊重．让我们的学生从批语中感受到赞赏、欣赏，从而构建和谐的师生情谊．作业批语不仅让我们的学生把作业当作与教师交流的机会，更要让他们在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱和鼓励．作为教师，要能把握作业批改的契机，要让自己的作业批语简洁、富有启发性、激励性和有效性，以激发学生的学习情感，开拓学生的创新思维的能力，从而培养学生良好的学习品质．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱荷芳		3	1	1.0	1.0