“找规律”教学设计

• 作者: 易荷花
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 图形的 起始课 数字的 领域内容 数学美 PARTY 人教版 演示课件 数学问题
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容：人教版一年级下册第88、89页。 教材分析：找规律是数与代数领域内容的一部分。这部分内容要求学生能够发现给定的事物中隐含的简单规律。教材中共有7道例题,其中例1、例2、例3是针对最简单图形的变化规律;例4是简单图形的变化规律;例5、例6针对简单图形和数字的变化规律;例7上升到稍复杂的数字变化规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易荷花		2	0	0.0	0.0