论课堂教学中的学科思想渗透——基于对《找规律》教学案例的研究

• 作者: 刘玲 胡丽娟 黄书生
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 学科思想 教学艺术策略 《找规律》 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 110-111,105
• 页数: 3页
• 分类号: G642.9
• 语种: 中文

摘要

学科思想是抽象的、本原的,是课堂教学的精髓和灵魂,因此在课堂教学中必须渗透学科思想.从《找规律》这一成功的教学案例中,我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策略、探究性艺术策略和体验式艺术策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄书生	景德镇学院外语系	2	0	0.0	0.0